24 octobre 2008
Mail goggles ou la fin des mails désespérés
"Qui n’a jamais regretté d’avoir envoyé, un soir de désespoir, un mail enflammé ou assassin à un(e) ex, ou un ami ?
Pour remédier à ces problèmes, Google a annoncé le lancement d’une nouvelle fonctionnalité baptisée "Mail Goggles" via sa messagerie Gmail.
Cette option, conseillée en cas de rupture amoureuse, permet de contrôler les envois impulsifs et de vérifier que l’on a bien les idées claires. Ainsi, les vendredis et samedis soirs, généralement plus propices à ces pulsions informatiques pour régler ses comptes, l'envoi du mail ne s’effectue qu’après une épreuve de calcul mental simple mais dans un temps imparti. Le système peut également fonctionner tous les autres soirs de la semaine.
Pour installer l'option, il est en revanche nécessaire de basculer vers la version anglaise. Et comme une bonne nouvelle n’arrive jamais seule, YouTube a aussi décidé d’aider les internautes. Le site propose depuis peu, la lecture vocale, histoire de ne pas envoyer de commentaires trop “débiles” ou mal écrits. " JT
Source : Grenoble & Moi, "la fin des mails désespérés", jeudi 23 octobre.
On en parle aussi sur 20minutes et sur l'info du net.
20 octobre 2008
Appelez moi Mme (ou Mlle) la bibliothécaire !
Et voila les résultats sont tombés et j'ai le plaisir de vous apprendre que je suis admise ! L'Education nationale n'a pas voulu de moi alors j'entre par la porte du Ministère de la culture !
Je peux dorénavant parler en tant que professionnel du monde du livre ^^ ! C'est quand même dur à réaliser, mais bon il faut un début à tout !
Comme quoi, rater son CAPES ne signifie pas pour autant que l'on est mauvais et qu'il n'y a pas une place qui nous attend quelque part.
Pour ceux qui ne seraient pas admis, il ne faut pas se décourager, tout vient à point à qui sait attendre !
Du coup, j'en profite pour passer un avis aux recruteurs des BM et médiathèques du Sud de la France : je suis toute disposée à venir travailler chez vous ! Dès le mois de mai dans le cadre de mon Dut en année spéciale métier du livre pour un stage de deux mois et ensuite de façon définitive en tant que bibliothécaire.
S'il y a des intéressés, ne surtout pas hésiter à me contacter ;)
19 octobre 2008
Le Web 2.0 et les "nouveaux" réseaux sociaux
C'est tout à fait au hasard que je suis tombée sur cet excellent billet qui synthétise en quelques points clés les particularités des différentes ères qu'a connu internet.
Je me rappelle encore la difficulté que j'ai eu l'année dernière à différencier ces concepts de Web 1.0 et Web 2.0, et mes tentatives d'identifier clairement leurs spécificités propres. Aussi je vous renvoie vers cet article (mai 2006) publié sur le site de l'observatoire de la société de l'information du pays de Loire, qui se présente sous la forme ci - dessous :
1)Un concept souple qui englobe toutes les innovations actuelles du web
- origine du terme
- définition de Wikipédia
- définition de Richard MacManus
2) Le web 2.0 : comment ça marche ?
- Des interfaces web enrichies
3) Le web 2.0 : à quoi ça sert ?
- Publication collaborative et usages communautaires
- Partage de contenus
- Personnalisation des services
4) Le web 2.0 en pratique !
- Services estampillés "web 2.0"
- Listes de services web 2.0
- Blogs et sites dédiés au Web 2.0
Bibliothèques du Tiers Réseaux
A signaler dans le dernier Bulletin des Bibliothèques de France, un numéro entièrement consacré à ces bibliothèques dites du tiers réseaux que sont les bibliothèques d'hôpital, de prison et d'entreprise.
Lire le BBF n°5 " D'autres bibliothèques"
14 octobre 2008
Prix Nobel d'économie - Paul Krugman
Pour cette saison, le prix Nobel d’Economie été attribué à l’Américain
Paul Krugman, âgé de 55 ans, en récompense de ses travaux sur le commerce
international. Il recevra 10 millions de couronnes
suédoises, soit environ un million d'euros.
D’après l’académie Nobel, Paul Krugman qui est professeur d’économie à
l’Université de Princeton a anticipé de manière non négligeable la crise
financière de 1997. Il est aussi l’auteur d’une nouvelle théorie associant la
géographie économique à l’économie internationale.
Comment
sommes-nous affectés par la mondialisation ? Quels sont les effets du
libre-échange ? Pourquoi de plus en plus de gens affluent dans les grandes
villes tandis que les campagnes se vident ? L’économiste américain met en avant
l’effet des économies d’échelle (même s’il n’ignore pas la diversité de la
demande émanant des consommateurs), à savoir qu'une production de masse réduit
le coût par unité produite. Aussi, un constructeur automobile a-t-il, par exemple
avantage a produire d’un type donné de voitures qu’il vendra au monde entier
plutôt qu’une large variété au cours d’une période donnée, même s’il en a la
capacité.
S'il a été récompensé pour ses travaux universitaires, Paul Krugman est aussi
un éditorialiste connu du New York Times, un des plus prestigieux journaux
américains, dans lequel il publie une chronique économique. Il tient enfin sa
réputation de ses livres de vulgarisation
en économie. Dans « L'Amérique que nous voulons » son dernier ouvrage
publié en France chez Flammarion en août 2008, il critique avec véhémence la
politique économique de l'administration Bush et propose un nouveau New Deal.».
P.
Krugman est également associé au courant de pensée de la politique commerciale
stratégique (initié par Barbara Spencer et James Brander).
Selon ce courant, dans une situation de concurrence imparfaite où existent des
relations stratégiques entre firmes, les interventions étatiques peuvent être bénéfiques
pour la collectivité. Le terme «stratégique » doit être ici compris en référence
à la théorie des jeux, au sens où le revenu de chaque firme dépend des choix stratégiques
des autres firmes. Exemples :
Aux débuts des années 1960, le gouvernement français a cherché à créer des «champions nationaux », en encourageant les fusions et en créant des marchés favorisés comme celui des administrations publiques qui ne pouvaient pas acheter, au delà d’une certaine valeur, des produits étrangers (ce principe est encore en vigueur).
Les lourdes dépenses consacrées par le gouvernement américain au secteur de la Défense ont permis aux Etats Unis de dominer le marché des avions de chasse et assurer à leurs firmes un avantage dans la production des avions civils. Par exemple, le B-52, bombardier américain, a fortement inspiré le Boeing 707, introduit en 1960 sur le marché des aéronefs civils.
Le financement par les Etats européens du coût en capital du consortium Air bus a permis à celui-ci d’atteindre la taille requise pour produire des avions commercialement viables et de soutenir la concurrence de Boeing.
Extraits
de « Le Monde et cours de SES. TES »
JP. Gakalla
09 octobre 2008
Rapport de Jury CAPES documentation 2008
Je reprends la grande nouvelle du jour qui vient de tomber : le rapport de jury du CAPES documentation 2008 est dans les bacs ! Je fais enfin savoir pourquoi je me suis fais recaler :-p
06 octobre 2008
Google et la BM de Lyon
"La ville de Lyon vient d'attribuer à Google la numérisation et la mise en ligne du fonds ancien de la bibliothèque municipale. Au terme d'un appel d'offres lancé en 2007. Google procèdera à la numérisation de 500 000 ouvrages antérieurs au XXe siècle et libres de droit" Archimag n°217, septembre 2008.
Pour en savoir plus :
- "Lyon capitale des Google", 10/07/08, Bibliofrance.org
- "Google va numériser la bibliothèque municipale de Lyon", 11/07/08, degroupnews
04 octobre 2008
Oral concours bibliothécaire territorial
Pour ce 200e billet, quoi de mieux que de vous faire le récit des épreuves orales du concours de bibliothécaire territorial (est-ce un signe ?!... espérons).
Donc voila, mardi 30 septembre 2008 à 13h, j'étais convoquée à Bouc-Bel-Air pour passer mes oraux.
J'arrive, je regarde autour de moi, que des personnes beaucoup plus âgées (et expérimentées ?), le stress monte... On a beau dire que l'âge ne compte pas, ça donne quand même l'impression de débarquer et de ne pas être à ma place (beaucoup trop jeune ?!). Enfin justement, c'est le moment de prouver au jury que j'ai MA place...
1ere épreuve :
- Epreuve facultative de Traitement Automatisé de l'Information .
durée : 20 min de prépa + 20 oral (10 min exposé + 10 min entretien).
Je tire au sort le sujet : Les systèmes d'information changent-ils le fonctionnement des établissements culturels ?
Là, j'oublie de préciser que je n'ai absolument pas préparé cette épreuve, avec les cours qui me prennent tout mon temps, le peu qui me restait je le consacrais à réviser pour l'épreuve obligatoire.
Car, seul les points au-dessus de la moyenne compte pour l'épreuve facultative. Occasion en or de gratter des points me direz-vous, mais on fait comme on peut...
Donc, première interrogation : c'est quoi un système d'information ? 
Déjà ça commence mal... Mais je n'ai pas de temps à perdre, le 1er truc qui me vient à l'esprit c'est les SIGB (système informatisé de gestion des bibliothèques). Bon... système informatisé et d'information c'est pas vraiment la même chose... Enfin de toute façon j'ai rien à perdre... Allez je me lance, je vais partir sur l'idée que l'informatique a "révolutionné" les systèmes d'information en m'appuyant sur les catalogues des bibliothèques et des centres de doc pour montrer en quoi (gestion, recherche, rapidité...).
J'arrive devant le jury, (fort sympathique d'ailleurs) et je me lance dans mon court exposé (vous aviez dis 10 min ? pourquoi j'ai l'impression d'avoir tenu à peine 5min... :-s).
On enchaine avec les questions :
- des questions purement informatiques : pouvez-vous me donner les différents composants d'un ordinateur ? qu'est-ce qu'un processeur ? donnez moi différents types de logiciels ? a quoi sert Access ?
- des questions de "cours" : qu'est-ce que RAMEAU ? qu'est-ce qu'un thésaurus ? qu'est-ce qu'un logiciel libre ? qu'est-ce qu'une base de données ?
- des questions pratiques : on vous nomme dans une bibliothèque, vous êtes seule, la 1ere chose que vous demande le maire c'est d'informatiser la bibliothèque, comment vous y prenez vous ? où stockerais-je mes données ? sur quels supports ? que ferriez-vous pour réduire la fracture numérique à votre échelle ? quel équipement proposer pour les personnes déficientes visuelles ?
Jusque là tout va à peu près, avec le stress c'est difficile de trouver ses mots et on a toujours plus de mal à exposer nos idées qu'en temps normal. Mais je sors avec le sourire parce que j'ai un peu pris l'épreuve à "la rigolade", j'entends que je suis restée souriante et positive bien sur...
Mais les choses se compliquent (hélas), pour l'épreuve qui compte le plus : 
- Epreuve obligatoire de Conversation avec le jury.
durée : 30 min de préparation + 30 min d'oral (10min d'exposé + 20 min d'entretien)
Je tire au sors le sujet : un texte de l'UNESCO traitant de "la doctrine de l'exception culturelle".
Alors là coup de stress, déjà que le terme d'exception culturelle ne me parle pas trop, je trouve le texte vraiment ardu à comprendre (et à commenter je vous en parle pas !) et avec tous les autres candidats que j'entends, la pression monte (oui oui, on est tous dans une même grande salle - note à moi même, toujours avoir des boules quies avec soi).
Je relis le texte 4-5 fois, c'est à peine si je comprends, le temps s'écoule et la pression monte encore d'un cran. Je me dis que ça y est ma belle illusion de devenir bibliothécaire s'envole, mais j'essaie de me ressaisir et de ne pas me condamner avant même d'être passée devant le jury.
J'arrive devant le jury (beaucoup plus froid que le précèdent) et c'est parti !
Je ne pense pas
avoir tenu les 10min (d'ailleurs c'est sur) et mon commentaire de texte a été chaotique (je sais même pas si je comprenais moi-même ce que je disais)...
Mais on enchaine sur les questions, des tas de questions.
- Beaucoup pour
connaitre mon opinion personnelle : quels sont vos motivations pour ce travail ?
que pensez-vous de la gratuité en bib ? de la gratuité pour certains support (monographies et périodiques) et pas pour d'autres (dvd, cd rom) ? de l'ouverture des médiathèques le
dimanche matin ? de la numérisation par Google ? quel est votre live de chevet ?
la dernière expo que vous avez visité ? donnez moi pour vous un exemple de bibliothèque qui est votre modèle en ce moment ? d'un point de vue bibliothéconomique, qu'est-ce que je pense du texte ? le texte m'a-t-il parlé ? avec quel genre de public je préfère travailler ?
- des questions de culture générale : qui est l'OMC, que fait-il ? qui est l'UNESCO ? citez moi des exemples de législation en musique et cinéma pour la préservation de la culture ? des exemples de bibliothèques qui ont un système de questions-réponses ?
- des questions en rapport avec les collectivités territoriale : les
devoirs et obligations du fonctionnaires ? les étapes du processus de l'adoption
d'une politique territoriales ? quels sont les acteurs territoriaux ?
Les 30 min s'écoulent, (et j'ai l'impression que ça a duré des heures !), je ressors lessivée ne me rappelant même plus de toutes les questions que l'on m'a posé. J'essaie de revoir toutes les réponses que j'ai pu donner et voir si j'ai "bien répondu", je sais que j'aurai pu faire mieux. Je ne suis pourtant pas une fille de nature très stressée, mais malgré tout, pour ce genre d'occasion c'est pas évident de garder son sang-froid tellement on sait que l'enjeu est grand.
Je ne donne pas cher de ma peau, encore un petit espoir que les notes de l'écrit me rattrapent, qu'il y ait beaucoup d'absents, que pour d'autres candidats ça été encore pire... Mais bon je ne me berce pas d'illusions et quand j'apprends que d'autres ont tiré des sujets du type "Wikipédia"( 
), je me dis que ça aurait pu beaucoup mieux se passer et que donc mon destin ne prévoyait pas pour moi de réussite dans l'immédiat.
En attente des résultats, un peu déçue mais au moins je serais allée jusqu'au bout. Et qui sait, peu-être que quelque chose de mieux m'attend plus tard ?! 