03 juin 2008
le choix des bibliothécaires. com
Vous êtes perdu dans l'actualité de la production éditoriale ? Vous ne savez comment vous tenir informé des nouvelles parutions ? Ce site est fait pour vous !
Lechoixdesbibliothecaires.com "vous permet de découvrir, de partager les coups de cœur des
bibliothécaires. Vous y entendrez les écrivains raconter leurs livres,
et les éditeurs présenter leurs productions aux bibliothécaires."
Maintenant, plus d'excuses ;-)
10 mai 2008
Les Mangas au CDI
A consulter, un Dossier proposé par Savoirscdi sur "la culture manga à l'honneur".
"Les mangas ont progressivement pris place dans le fonds
documentaire des cdi aux côtés des bandes dessinées. Pour le documentaliste,
la question du choix des titres, de la part à leur accorder dans la politique
documentaire de l'établissement, se pose au même titre que leur mise en valeur
et leur éventuelle exploitation
pédagogique.
Dans ce dossier non exhaustif, on s'est tout d'abord
intéressé aux lectures des jeunes collégiens et lycéens en matière de mangas, à
travers les regards d'un libraire et d'une collégienne. Quelques sélections de
titres de mangas pour les élèves sont ensuite proposées.
Suit une analyse sociologique du manga. Enfin, deux initiatives de collègues visant à promouvoir les mangas en milieu scolaire sont proposées."
Sommaire
Interview d'Oriane, élève de quatrième
- Des références bibliographiques :
Quelques suggestions de lectures proposées par Nicolas
Deynoux
Des références issues de messages de la liste cdidoc-fr
Le manga, image d'une culture mondialisée : par Anne Lehmans
- Deux initiatives pédagogiques :
Découverte des mangas en 6è SEGPA : Collège Anjou de
SABLE-SUR-SARTHE (72)
Le club Manga du collège : Collège Claude Monet de MAGNY EN
VEXIN (95)
12 février 2008
BBF
A signaler : la parution du dernier Bulletin des bibliothèques de France "L'Europe des bibliothèques".
26 janvier 2008
Lettre TIC'EDU Documentation
La lettre TIC'EDU Documentation des mois de janvier-février 2008 est parue !
Au sommaire :
I ACTUALITES
I.1 Encyclopaedia Universalis 2008 reconnue d'intérêt pédagogique
I.2 Congrès 2008 de la FADBEN
I.3 Géoportail : Nouvelle version
II CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION
II.1 INRIA : l'informatique de A à Z
II.2 Exposition "Ciel, miroir des cultures"
II.3 Outils de communication et propriété intellectuelle
III RECHERCHE ET VEILLE DOCUMENTAIRE
III.1 ESEN : Guide de recherche d'information
III.2 La recherche documentaire : une compétence nécessaire pour les enseignants
II.3 Nouveaux outils pour la recherche : BBF 2007, n° 6
III.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu'bases documentation
Pour lire les articles: c'est ici.
"L'ENT et l'école étendue"
Les Dossiers de l'Ingénierie éducative consacre son numéro de décembre 2007 au thème des ENT (environnement numérique de travail).
A noter que certains des articles sont consultables en ligne notamment :
* Le projet ENT bâtir un système scolaire numérique de confiance pour toute la communauté éducative
Les principes suivis par le ministère pour généraliser l’ENT, voie ouverte vers l’« école augmentée ».
* Y a-t-il dans les ENT une place pour l’apprentissage collaboratif ?
Un
des enjeux didactiques centraux de l’ENT se situe du côté de ce qui
passe avec les élèves et entre les élèves dans ce nouvel espace.
* De l’espace personnel au cahier de texte en ligne : s’approprier l’ENT
À
travers quelles nouvelles activités et quels nouveaux liens un
enseignant et ses élèves se sont approprié deux outils de communication
à distance – deux outils d’approfondissement du travail de la classe.
Pour prendre connaissance du sommaire du numéro : c'est ici.
05 décembre 2007
L'éducation du citoyen internaute - Revue
"Alors qu'Internet se banalise, son intégration dans l'enseignement suscite parfois des craintes, de nature opposée :
– les uns redoutent les blogs et les comportements addictifs des élèves ; ils souhaitent jouer la carte de la protection ;
– les
autres craignent que la dimension éducative du Net soit confiée au
périscolaire ; ils parlent plutôt apprentissage critique, imprégnation
de la culture web, formation.
Considérant
que l'éducation du citoyen internaute ne se réduit pas à l'éducation à
Internet et que ce dernier peut être un levain de démocratie dans
l'école et dans la société, Les Dossiers... se proposent de donner
quelques outils aux enseignants :
– pour
entrer aussi bien dans le B2i que dans le Web 2.0, pour maîtriser
l'espace à la fois public et privé du en-ligne, pour s'initier aux
pratiques collaboratives ;
– pour aider
les élèves à connaître leurs droits et devoirs concernant la copie, les
droits d'auteurs, les droits sur les images, à distinguer la nétiquette
de la loi, à conquérir leur cybercitoyenneté ;
– pour ancrer ces questions dans les disciplines et les activités transversales."
----> Ca vous intéresse ?! Reportez vous au Dossier de l'ingénierie éducative (n°59) du mois d'octobre 2007 ! Et pour ceux qui n'ont pas envie d'investir, certains articles sont consutables en ligne ;)
06 novembre 2007
"Web 3.0 : l'Internet du futur"
Un dossier consacré au Web 3.0 dans la revue La recherche de ce mois ci (mensuel n°423 novembre 2007) ; composé de 4 articles :
> Jusqu'où ira Google ?
> Entretient avec Tim Berners-Lee : "le web va changer de dimension"
> Les menaces qui pèsent sur le Réseau
> Comment Internet prépare sa mue
A lire les points forts des articles 1 et 2 aux billets du 11 et 12 novembre.
31 octobre 2007
Illettrisme
L'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme publie un document synthétique sur l'illettrisme en France. Près de 3,1 millions de français sont en situation d'illettrisme soit 9% des 18-25 ans mais 30% des 46-55 ans. La moitié des illettrés a plus de 45 ans, 74% sont nés dans des familles où on ne parlait que le français. Si 10% des illettrés vivent en zone urbaine sensible, dans ces zones, le taux d'illettrisme (18%) est le double du taux national. Si le taux d'illettrisme des jeunes reçus à la Journée d'appel et de préparation à la défense est de 4,8%, certaines académies ont un taux presque double : Amiens, Lille.
15 octobre 2007
L'évolution de l'écrit
Un article de Roger Chartier paru dans le Monde à lire (3pages).
Extrait : "Comment reconnaître un ordre des discours, qui fut toujours un ordre des livres ou, pour mieux dire, un ordre de l'écrit qui associe étroitement autorité de savoir et forme de publication, lorsque les possibilités techniques permettent, sans contrôles ni délais, la mise en circulation universelle et indiscriminée des opinions et des connaissances ? Comment préserver des manières de lire qui construisent la signification à partir de la coexistence de textes dans un même objet (un livre, une revue, un journal) alors que le nouveau mode de conservation et de transmission des écrits impose à la lecture une logique analytique et encyclopédique où chaque texte n'a d'autre contexte que celui qui lui vient de son appartenance à une même rubrique ?"
01 octobre 2007
"De l'information à la connaissance"
Les actes de l'Université d'été "De l'information à la connaissance",
organisée par le Ministère de l'Education Nationale à l'ESEN de
Poitiers, en août 2006, sont publiés et disponibles en ligne, dans
leur intégralité, sur le site de l'ESEN .
Une nouvelle contribution très riche à la (déjà longue) bibliographie de la culture informationnelle.
post : urfist.info
Au sommaire :
- Ouverture des travaux - Frédéric Cadet, François Le Goff, Jean-Louis Durpaire
- Quel est le savoir de l'information ? - Jean-Pierre Astolfi
- Table ronde "la maîtrise de l'information en question" - animée par Jean-Louis Durpaire, Vincent Liquète, Yves Chevalier, Isabelle Fructus, Guy Menant, Alexandre Serres
- De l'information à la connaissance : quelle(s) médiation(s) ? - Sophie Kennel
- Former à l'information... et ailleurs ? - Bernard Pochet
- Les bibliothèques scolaires vues d'ailleurs, à travers les études d'impact et le modèle des bibliothèques mixtes - Laure Endrizzi
- Synthèse à deux voix - Claire Bélisle, Roger-François Gauthier
- De la formation aux compétences comportementales à l'enseignement - Pascal Duplessis, Claude Morizio
- Le travail collaboratif permet-il de construire des compétences ou des savoirs ? - Nicolas Michinov, Jérôme Bertonèche
- En quoi la maîtrise de l'information contribue-t-elle à la formation du citoyen ? - Laurent Soutenet, Madeleine Poncin
- L'éducation aux médias est-elle nécessaire à la réussite des élèves ? - France Renucci, Elisabeth Audousset
- Former à l'information : qui fait quoi et à quel titre ? - Mireille Lamouroux
- Maîtrise de l'information, stratégie d'établissement : la mise en oeuvre d'une politique documentaire au sein du projet d'établissement - Françoise Auboin, Pierre Rivano
- L'utilisation de tous les medias dans la construction des savoirs disciplinaires - Sabine Guilguet, Alain Merlet, Gérard Puimatto, Liliane Lugol, Marcelle Taffoneau
- Mettre en oeuvre des partenariats et des axes trans- et inter-disciplinaires pour construire des savoirs et asseoir une maîtrise de l'information - Colette Charrier-Ligonat, Jean-Marc Perol
- Les TICE et la maîtrise de l'information ou l'information literacy - Nathalie Marc, Jacqueline Rossignol
- Ergonomie et usages des outils numériques - Marie-Noëlle Cormenier, Jean-François Rouet
- Bibliographie sélective