29 mai 2008
Concours de bibliothécaire territorial session 2008
Et voila, les épreuves du concours de bibliothécaire territoriale session 2008 viennent de s'achever en ce jour du 29 mai.
Au programme :
- une note de synthèse sur le thème suivant : l'université populaire
- une composition portant sur la citation suivante : "il me parait dangereux en terme de défense de la diversité culturelle que de vouloir abandonner la musique en bibliothèque sous prétexte qu'internet l'a tuée." Xavier Galaup
Résultats d'admissibilité en septembre ;) !
08 mai 2008
Résultat écrit du CAPES
Et voila, pour ceux qui ne le sauraient pas encore, les résultats sont tombés (en avance !), mais belle et bien tombés (cf Publinet- Capes externe, Cafep )!!
Sans surprise, j'ai été refusé, mais finalement, comme me l'a dit ma mère, "c'est une belle défaite". Je n'ai finalement pas autant raté l'épreuve STD que ce que je le pensais, cependant cela s'est avérait insuffisant pour passer la barre de l'admissibilité. Mais ce n'est pas grave, je m'y attendais et je tiens à féliciter tous ceux qui se rendront du côté de Boulogne :D.
26 mars 2008
Préparation des oraux du Capes documentation
Le CRDP de l'académie de Nice propose en ligne les compléments de l'ouvrage "Se préparer aux épreuves orales du Capes documentation" de Vidal Claudine.
- Avec d'une part, toutes les questions relatives à la 1ère partie du livre intitulée "Le professeur-documentaliste et le cadre administratif" ;
et d'autre part, toutes les questions relatives à la 2ème partie du livre intitulée "Le professeur-documentaliste et le cadre pédagogique".
07 mars 2008
Epreuve DD, session 2008
Et voila, c'est enfin fini !!!!
le sujet : "Commémorer, célébrer, conserver".
Je ne sais pas pour vous, pour ma part ça ne s'est pas trop mal passé... mais bon vu le STD... Au moins je suis allée jusqu'au bout.
Aussi je vais me prendre qq petites vacances bien méritées et mettre mon blog en pause le temps d'une semaine. Faites comme moi : relâchez la pression !
29 février 2008
Calendrier du CAPES externe documentation
Epreuves d'admissibilité : 6 et 7 mars 2008
-> Résultats d'admissibilité : 9 mai 2008
Epreuves d'admission : 19/06/2008 au 25/06/2008 (Boulogne Billancourt)
-> Résultats d'admission : 26 Juin 2008
Source : Publinet
16 septembre 2007
STD : 3ème partie
Ø Troisième partie : exposé relatif aux
applications pédagogiques (50minutes).
Indication de temps : 5 minutes
d’analyse, 45minutes de rédaction.
Objectif : être capable élaborer un projet avec une
réflexion pédagogique réaliste, projet qui traduise en application pédagogique
la substance du thème traité dans le dossier.
- Introduction = explicite les enjeux de la question posée et contextualiser le sujet par
rapport à l’évolution du système éducatif et de la profession, plus
précisément à la situation envisagée.
- Développement
= présenter le projet qui doit reposer pour une partie sur l’activité pédagogique avec les élèves et une autre sur l’activité didactique en collaboration avec les enseignants. (on doit mettre en avant le but, les objectifs disciplinaires et documentaires, les personnes concernées,
quand, sur quelle période, quelles actions pédagogiques, quels résultats…)
- Conclusion
= mettre l’activité en perspectives à différents niveaux :progression pédagogiques, aspect du projet d’établissement, nouvelles attentes de l’institution.
STD : 2ème partie
Ø Deuxième partie : analyse de situation et de
dispositifs techniques (2h).
Annexes = ~ 4 questions.
Copie à rendre : 2-3pages
Objectif : répondre à des questions sur une situation
professionnelle qui s’inscrit dans le contexte spécifique du monde de
l’information-documentation et du mon de l’éducation.
Compétences visées : extraire les
informations pertinentes des textes, présenter un point de vue à partir de
celles-ci et de connaissances personnelles.
Indication de temps : pas +20 minutes
pour chaque question.
ü lecture survol des
documents tout en ayant en tête les différentes questions afin d’effectuer une
prise de notes des éléments de réponses dans les annexes ;
ü pour chaque question
élaborer une problématique ;
ü 1-2 phrases d’introduction
générale abordant les enjeux des questions posées, réponses aux questions et
conclusion reprenant l’essentiel des éléments proposés.
ü Etablir des transitions
logiques entre les différents éléments exposés.
STD : 1ère partie
Ø Première partie : le commentaire critique d’un
document (2h).
1 texte de ~ 4-5 pages issu d’un site web, un
article de revue, un extrait d’ouvrage…
Objectifs : analyse, synthèse, réflexion, présenter un
document intéressant à lire, bien écrit, bien présenté, en bon français.
Compétences visées : lecture rapide des
documents, savoir aller à l’essentiel, organisation générale de la production,
esprit de synthèse, réflexion personnelle, gestion du temps.
Indication de temps :
- Analyse
du sujet = 5 à 10minutes
- Lecturedu document et prise de notes = 20 à 30minutes.
- Problématique = 5 à 10minutes
- Production écrite = 1h30
Réalisation : Exploiter et commenter les idées
principales et secondaires présentées par l’auteur sans en faire une paraphrase
mais de façon critique, c'est-à-dire qu’il faut prendre position par rapport au
sujet traité et par rapport à l’auteur du document.
Le commentaire répond à une question qui doit
servir de fil conducteur de la réflexion.
=> 3 niveaux de
discours : celui de l’auteur (le texte), point de vue personnel (vis-à-vis
du sujet, de l’auteur et son contexte), celui d’autres auteurs.
Le commentaire critique nécessite la prise en
compte du thème général du dossier, de la question posée et du document, mais
aussi de la capacité du candidat à avoir une réflexion critique et à développer
une argumentation basée sur de solides connaissances
- Introduction : contextualiser le sujet en abordant le thème traité de façon général ; prendre en compte la question posée pour souligner l’intérêt du document ; présenter le document (nature, auteur, thèmes abordées…) ; annonce de la problématique et du plan.
- Développement : 2 ou 3 parties équilibrées. Chaque partie aborde un point du plan qui répond à la problématique.
- Présentation de la thèse de l’auteur relative à la question posée (éléments informatifs, réflexifs sur la question).
- Position personnelle : donner ses propres arguments qui vont dans le sens de l’auteur oui qui le contredisent. Illustrer les arguments de références à d’autres auteurs, dispositifs, courants de pensées ou manifestation.
- Présentation de la thèse de l’auteur relative à la question posée (éléments informatifs, réflexifs sur la question).
- Conclusion : répond à la problématique tout en ouvrant sur une autre question. Récapitule les éléments clefs, met en relief les enjeux et les paradoxes et élargit sur de nouvelles perspectives.
15 septembre 2007
Sujets et Rapports de Jurys
Pour préparer au mieux le concours quoi de mieux que de plancher sur les sujets tombés et sur les rapports de jurys pour cerner au mieux ce qui est attendus et surtout éviter les erreurs à ne pas commettre !
Vous pourrer trouver les rapports bien évidemment sur le site de l'éducation nationale ici
Et pour les sujets, sur le site Savoir CDI : ici.
Bonne lecture ;)
Le déroulement des épreuves
Les épreuves écrites d’admissibilité :
1. Épreuve de sciences et techniques documentaires.
L’épreuve s’appuie sur plusieurs documents et sur un questionnaire. Elle comporte
trois parties :
- commentaire critique d’un document ;
- analyse de situation et de dispositifs techniques ;
- exposé relatif aux applications pédagogiques des sciences et techniques documentaires
auxquelles se rapporte l’épreuve ainsi qu’à leur rôle par rapport à
l’évolution des systèmes et de l’enseignement.
(Durée : cinq heures ; coefficient 1).
2. Épreuve de dossier documentaire.
À partir d’un ensemble de documents, le candidat élabore un dossier relatif à
une question de politique documentaire dans le contexte d’un établissement
scolaire du second degré. Ce dossier est accompagné :
- d’un plan de classement ;
- du ou des résumés en un nombre maximal de mots d’un ou deux documents
choisis par le jury parmi ceux remis au candidat ;
- d’une note de synthèse précisant les objectifs, le contenu et les conditions
d’exploitation.
(Durée : cinq heures ; coefficient 1)
Les épreuves pratiques et orales d’admission:
1. Épreuve pratique de techniques documentaires.
Cette épreuve est constituée par la recherche, le traitement et l’exploitation de
l’information à des fins pédagogiques en milieu scolaire.
À partir d’une question posée, le candidat :
- procède à une recherche documentaire dans le cadre de l’environnement
documentaire mis à sa disposition;
- sélectionne trois documents dont il réalise ou analyse le traitement documentaire
complet.
En fonction de l’exploitation pédagogique envisagée dans son exposé, le candidat :
- présente le processus de la recherche documentaire ;
- justifie sa sélection;
- commente le traitement documentaire réalisé.
(Durée de la préparation : deux heures ; durée de l’épreuve : quarante-cinq
minutes [exposé de vingt minutes maximum suivi d’un entretien] ; coefficient 2).
2. Épreuve sur dossier.
Cette épreuve prend appui sur un dossier proposé par le jury, comprenant un ou
plusieurs documents. Elle comporte un exposé suivi d’un entretien avec les
membres du jury.
Elle permet au candidat de démontrer :
- qu’il a réfléchi aux finalités et à l’évolution de la profession ainsi que sur les
relations entre celle-ci et les disciplines enseignées dans le second degré ;
- qu’il a réfléchi à la dimension civique et sociale de l’enseignement et de l’activité
professionnelle qu’il souhaite exercer ;
- qu’il a des aptitudes à l’expression orale, à l’analyse, à la synthèse et à la communication;
- qu’il peut faire état de connaissances sur l’organisation d’un établissement scolaire
du second degré.
(Durée de la préparation : deux heures ; durée de l’épreuve : quarante-cinq
minutes [exposé de vingt minutes maximum suivi d’un entretien] ; coefficient
2).