10 mai 2008
Droit en établissement scolaire
Dans la lancée, je vous signale trois documents qui nous avaient été remis en cours :
Dossier sur le droit en établissement scolaire, fruit d'une intervention au cours de la journée départementale des documentalistes de la Haute-Vienne le 10 mai 2006.
La télé en classe enfin possible ? Flash du 10 janvier 2007 du Café pédagogique.
- La télévision en classe, c'est enfin possible ! article du CNDP actualisé en janvier 2007.
Droit et TICE à l'Ecole
[Voici le sommaire du document "Droit et TICE à l’école", produit en 2003 par l’Inspection académique de la Manche, mais toujours actuel dans ses grandes lignes ]:
1. Créer un document multimédia (site web ou cédérom)
Un site web contient généralement des textes :
- de vos élèves (I.1)
- d’auteurs (I.1)
Vous y ajouterez sans doute des images :
- de vos élèves (II.4)
- d’autres personnes (II.2)
- de monuments (II.1)
- ou récupérées sur un livre, un cédérom ou Internet (II.3)
Et éventuellement du son :
- produit par les élèves (III.1)
- ou copié sur un CD (III.2)
Avant la mise en ligne, pensez :
- aux autorisations parentales (IV.1, IV.2, IV.3), administratives (IV.4)
- aux mentions obligatoires (V.1)
- et aux déclarations. (VIII.1, VIII.2)
2. Utiliser le courrier électronique Vous souhaitez mettre en place une correspondance scolaire :
- ouverture de boîtes à lettres individuelles (VI.1)
- gestion des boîtes des élèves. (VI.2, VI.3, VI.4)
3. Utiliser des logiciels
- Vous souhaitez utiliser un logiciel sur plusieurs postes. (VII.2)
- Vous souhaitez faire une copie de sauvegarde (VII.1)
- Vous disposez d’un petit budget pour acquérir des logiciels (VII.3)
4. Informatiser la gestion de l’école
(bases de données direction ou BCD)
- Vous souhaitez utiliser un logiciel de gestion de direction. (VIII.1, VIII.2)
- Vous souhaitez utiliser un logiciel de gestion de BCD. (VIII.1, VIII.2)
18 novembre 2007
Droit de copie et droit de diffusion
Vu sur Archimag :
Dès l’instant où un article de presse est copié, intégralement ou
non, l’accord des ayants-droit est requis. Pour les panorama de presse
papier, le centre français d’exploitation du droit de copie (CFC)
constitue un interlocuteur unique pourla négociation des droits.
Pour
une exploitation numérique en revanche, la négociation doit s’effectuer
revue par revue. Il est néanmoins possible de traiter avec des guichets
communs à plusieurs titres, tels des agrégateurs de presse et des
agences d’abonnement. Le coût du droit de copie varie en fonction du
modede diffusion – papier ou numérique – et du nombre de personnes
cibles. Droit applicable : loi de 1957 art. L122-5 3°b du code de la
propriété intellectuelle.
Plus d’information : Guide pratique Archimag Le droit de l’information, octobre 2006
23 octobre 2007
Droit d'auteur en question
Pour tenter d’endiguer la circulation d’œuvres protégées par les droits d’auteur sur les plates-formes de partage de vidéo, des acteurs des médias, du cinéma et de l’Internet se sont mis d’accord sur une charte de principes communs. Elle réunit CBS, Fox, Microsoft, News Corp — à qui appartient MySpace —, NBC Universal, Viacom, Walt Disney, Veoh Networks et le français Dailymotion (condamné en juillet pour avoir laissé diffuser gratuitement le film Joyeux Noël). Cette charte prévoit l'utilisation d'outils d'élimination des contenus illégaux envoyés par les internautes, mais aussi de blocage de ces contenus, avant qu'ils ne soient publiés sur Internet. Avantage : les signataires ne seront alors plus assignables en justice. Problème : que vaut une charte à laquelle Google ne souscrit pas ? ◆ S.L.
source :l'Espresso de Télérama du 23/10/07.
01 octobre 2007
Mesure contre le plagiat
Je vous en avais parlé le 27 septembre, l'université de lyon avait mené une enquête et établi une forte pratique du plagiat par les étudiants. La riposte n'aura pas été longue à venir :
| "L'université de Lyon se dote d'un logciel anti-plagiat" |
Les établissements
universitaires et les grandes écoles de l'Université de Lyon viennent
de se doter d'un logiciel qui permet aux enseignants de détecter les
plagiats volontaires ou involontaires de leurs étudiants. Mis
au point par la société savoyarde Six degrés, le logiciel, intitulé
Compilatio-net (compilatio signifie plagiat en latin), permet de
démasquer les "copier-coller" abusifs dans les travaux des étudiants. Pour
utiliser ce système, le professeur demande à ses étudiants d'envoyer
leurs travaux sur un site, où leurs copies sont découpées en paquets de
dix mots de manière aléatoire, et le logiciel recherche sur le web les
passages semblables à ceux de la copie. Les passages plagiés
apparaissent alors surlignés en rouge et le système donne les adresses
internet des travaux d'origine. L'Université
de Lyon, qui regroupe les trois universités lyonnaises, mais aussi
l'Université catholique, l'Insa, l'Isara, l'ENS, l'Ecole nationale
vétérinaire, l'Institut Polytechnique, Sciences-Po, l'IUFM ou l'Ecole
nationale des Travaux publics d'Etat, soit plus de 90.000 étudiants,
est "la première à utiliser un tel système à cette échelle", a indiqué
à l'AFP Gilles Bertin, l'un des coordinateurs du projet. "Pendant
les examens, on sait lutter contre la copie, mais pour les travaux
personnels, l'internet est un phénomène nouveau, et les enseignants ont
constaté des copies volontaires ou involontaires, car parfois
l'étudiant oublie de citer sa source de bonne foi", a-t-il expliqué. L'aspect
préventif de la démarche a également séduit les divers acteurs, "parce
qu'il s'agit plus de sensibiliser les étudiants à la citation de ses
sources. Copier un passage n'est pas mauvais en soi, mais il faut que
la citation soit identifiée. Il ne s'agit pas de punir, mais d'évaluer
la part du travail de l'étudiant", a ajouté M. Bertin.
source : dépêche de VousNousIls
27 septembre 2007
Plagiat sur Internet
" 4 étudiants sur 5 (79,7 %) déclarent avoir recours au “copier-coller” ! " <--- en faites-vous parti ?
L'université de Lyon a menée l'enquête....
Entre avril et juillet 2007, 1 100 étudiants et 120 enseignants ont accepté de dévoiler leurs comportements face à la mine d'informations que constitue Internet, et de fait face à la tentation ... (Copier/coller c'est tellement simple).
Les résultats sont saisissant :
* 4 étudiants sur 5 y ont recours
* et, 9 professeurs sur 10 reconnaissent y avoir déja été confronté.
De plus, il apparait que ce sont ceux qui sont favorables à une formation à la documentation qui plagient le plus... voila qui va faire jaser...
Je vous renvoie à l'article publié aujourd'hui dans le café pédagogique qui fait une synthèse des différents points étudiés, ainsi qu'à l'enquête elle-même.
17 septembre 2007
La fin de l'anonymat sur Wikipédia ???
"Wikiscanner a été la révélation de l'été en mettant en évidence les manipulations dans Wikipédia"
"Virgil Griffith, un étudiant américain en
informatique, vient de mettre au point un outil permettant de tracer
les personnes ou organismes qui écrivent et/ou modifient des articles
dans Wikipedia.
Son site nommé "WikiScanner" identifie ainsi
l'auteur d'une contribution grâce à son adresse IP. Ce qui lui a permis
de découvrir la présence de contributeurs très actifs de l'encyclopédie
en ligne tels que l'église de Scientologie, le Vatican ou encore la CIA.
On sait aussi que certaines sociétés n'hésitent pas à agir directement
sur leurs fiches pour éliminer ce qui ne les satisfait pas. Récemment
encore, l'équipe du cabinet du Premier ministre australien a été
accusée de soigner son image sur Wikipedia en supprimant des
informations susceptibles de porter atteinte à l'image du gouvernement.
Wikipedia est le 10ème site internet le plus fréquenté au monde et le lieu où se mène une véritable guerre de l'information." (sources : les infos-stratèges)
Mais qui a dit que Wikipédia était une source fiable ???!! Non seulement n'importe qui peut écire n'importe quoi, en plus on peut être censuré et maintenant il n'est même plus possible de rester dans l'incognito...
Je vous laisse à votre réflexion...